Milí rodiče,
jsme nesmírně potěšeni, jakou máme krásnou inspekční zprávu z hloubkové inspekční činnosti po 8 letech, která se uskutečnila na ZŠ a MŠ Ohradní na konci listopadu 2024. Celou zprávu si můžete přečíst ZDE.
Nejdůležitější částí zprávy jsou inspekční závěry, kde jsou uvedené silné a slabé stránky školy, doporučení pro zlepšení a příklady inspirativní praxe, pokud škola něčím obzvlášť vyniká.
Velký výčet silných stránek budeme i nadále podporovat a posouvat dál.
Slabé stránky jsme již začali týmově nastavovat, zdokonalovat, abychom je co nejefektivněji a systematicky podpořili.
Silné stránky školy
- partnerská spolupráce a participace zákonných zástupců dětí a žáků na životě školy (1.5)
- koncepční řízení školy s dopadem na kvalitu výchovně vzdělávacího procesu (2.1)
- četná hospitační činnost s efektivní zpětnou vazbou a metodickou podporou pro pedagogy přispívající ke zkvalitňování poskytovaného vzdělávání i k profesnímu růstu pedagogů, systematická a cílená podpora novým a začínajícím pedagogům zahrnující organizační pomoc a konkrétní rady a náměty k posunu kvality pedagogické práce (2.1)
- výrazné zkvalitňování a efektivní využití prostorových i materiálně technických podmínek a finančních prostředků (2.4)
- nadstandardní spolupráce mateřské a základní školy usnadňující vstup dětí do základního vzdělávání (3.3)
- systematický rozvoj kompetencí učitelů v rámci dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků s pozitivním dopadem do výchovně vzdělávacího procesu (3.5)
- využití širokého spektra efektivních metod a forem vzdělávání k dosažení vzdělávacích cílů a vytváření pozitivního třídního/školního klimatu podporující učení (4.1)
- nadstandardní a komplexní podpora žáků a pedagogů školním poradenským pracovištěm výrazně přispívá k eliminaci školní neúspěšnosti žáků a snížení rizikového chování žáků (6.2)Základní škola
- systémová podpora čtenářské gramotnosti napříč předměty, rozvoj pokročilých čtenářských dovedností formou prožitkového učení, reflexe a vlastního tvořivého psaní (4.1)
- podpora prosociálních vztahů žáků a posilování sounáležitosti se školou realizací projektů, školních a mimoškolních aktivit a široké nabídky zájmového vzdělávání (5.3)
Slabé stránky (oblasti ke zlepšení)
- méně efektivní časové a organizační rozvržení činností a opomíjení didaktického závěru v části vyučovacích hodin (4.2)
- nižší míra uplatnění individuálních výukových postupů ve vztahu k žákům s vyššími studijními předpoklady v části výuky (4.3)
Příklady inspirativní praxe
- efektivní víceúrovňové propojení předškolního a základního vzdělávání rozšiřuje možnosti vzdělávacích aktivit pro děti i žáky školy, pozitivně působí v oblasti prosociálních vztahů, podporuje kladné mezilidské vztahy napříč pracovišti, usnadňuje dětem přechod do základního stupně vzdělávání.
